个人简介

姓名: 陈聪

职称: 讲师

所在系别: 4556银河国际大学英语部

EMAIL: lilychencong@126.com

主要学习经历:

博士，语言学及应用语言学专业，华中科技大学（2011-2019）

硕士，外国语言学及应用语言学专业，武汉大学（2005-2007）

学士，英语专业，武汉理工大学（1993-1997）

教学与研究领域

教学课程：大学英语综合课程1-4

研究领域：外语教育，二语习得

学术经历

1997年至今，4556银河国际任教。

教学与科研获奖

2019年12月获武汉大学2018-2019学年本科优秀教学业绩奖。

2019年1月获2018年度武汉大学优秀教学研究论文奖三等奖。

2020年1月获2019年度武汉大学优秀教学研究论文奖二等奖。

2020年10月获第十二届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖（集体）。

学术交流情况

2020年10月参加第九届中国英语教学国际研讨会（ELT2020）并宣读论文。

研究成果

论文

[1] 小议跨文化交流研究在教学中的价值. 武汉大学学报（人文科学版），2008年总第299期。

[2] 任务的认知要求对学习者语言产出的影响—有限注意力模型与多注意力资源模型. 外语学刊，2017年第1期。

[3] 二语习得研究与教学之间的桥梁—评《课堂二语习得导论》.西安外国语大学学报，2017年第4期。

[4] 年幼学习者外语教学研究现状与展望. 英语教育与教学研究，2017年第1辑。

[5] 认知要求对学习者口语产出质量与注意分配的影响. 外语与外语教学，2018年第6期。

[6] 学习者二语水平与焦虑对口语产出质量的影响. 解放军外国语学院学报，2019年第1期。

教学与科研项目

[1] 主持中国外语教育基金项目（第十批）“基于语料库的学习者自由产出词汇发展现状及变化趋势研究”，2020-2022。

[2] 主持湖北省教育科学规划2020年度专项资助重点课题“语言与思辨融合型外语教学模式研究”，2020-2022。

[3] 参与国家哲学社科研究基金一般项目“中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究”，2015-2019。

[4] 参与国家哲学社科研究基金一般项目“动态系统理论视角下的大学生英语课堂学习投入及教学干预研究”，2020-2024。

[5] 参与国家哲学社科基金中华学术外译项目“走近清华简（增补版）”，2020-2023。

[6] 参与教育部人文社会科学研究一般项目“大学英语课堂协作写作对学习者二语发展和思辨能力影响的实证研究”。

[7] 参与武汉大学自主科研项目（人文社会科学）“基于英语演讲课程的同伴互评行动研究”，2020-2022。